綠島，一座美麗之島，擁有著豐富的生態、廣闊的海洋、和壯闊的山丘，現在已經成為台灣著名的觀光勝地，街上繁榮的店家和滿滿的人潮，彷彿這座島上過去那些歷史都不存在似的，那段故事也早已被多數世人所遺忘。遺留下的記憶，似乎只有過去那些歷盡滄桑的建築，以及這片土地與遼闊的海洋還熟記著。這次來到綠島，用著不同的心態來體驗這塊土地所承載的記憶，來了解過去這塊土地所發生的事情，機會真的很難得。
可是，地景與建築是沒有感情的，也因此很難使人有所感觸，而這次很幸運的有如此多長輩願意到來，願意展開心胸，與我們訴說過去的苦悶與那些痛苦的回憶，這是十分可貴的。經由他們所說出的故事，和他們帶領我們進行園區的說明，經由他們的口，這些記憶影像，便浮現在我們的腦海中，久久無法忘懷，也讓人不禁感到，這麼多年來，這樣子的折磨與苦難，是怎麼能夠撐過去的？
儘管經歷這麼多，可是每當有人詢問這些長輩們，他們希望能獲得甚麼樣的賠償，他們往往總是說不需要，再多的賠償都難以撫平過去的那些傷痕與記憶，也無法還給他們那些寶貴的青春歲月，只盼他們的這些記憶，能夠流傳下去，讓台灣能夠正視他們，不要在有下一次的衝突。說來很感嘆，這些長輩們的盼望如此的小，但政府卻不願正視，甚至為了維護自己的政治生命，不惜以政治利益交換，以法律鎖住他們能夠獲得真相的機會，也僅以補償的方式，試圖掩蓋過失，實在令人不齒。
而這份過往，也被政府輕描淡寫的，從歷史課本中所抹去。我在做過相關報告時，突然驚覺，我們過去的歷史課本，對於國民政府遷台後的種種記憶與歷史，彷彿過去威權時代的宣傳看板，充滿著政治經濟的進步與發展，而過去那些為了突破戒嚴所加諸的種種權利的限制，所做的各種衝撞，以及那些因為當時政治氣氛下，被政府濫權所侵害的人民的，這些人與記憶，就如同不存在一般，被大家所忽視。而每每在課堂上到台灣史，許多教師總是表示台灣史總是一在地重複，沒有新內容，而我也深有感觸，但過去四五十年，這些記憶呢？這些記憶塑造了我們現今的社會、政治與生活，就被抹滅，這樣子的歷史教育，真的有所幫助嗎？
一旦有人提起想寫下這些記憶，便會被冠上這些記憶所有爭議、會引起族群分裂云云，但，這些記憶再怎麼爭議，也是實際存在過，並非虛構捏造的，難道就因為這段故事會傷害，甚至改變某些人想像的台灣，我們就要禁止嗎？難道只是為了部分人的利益可能因此受到傷害，就要禁止嗎？歷史必然有爭議，就如同這次的課綱爭議一般。我認為，面對爭議，這就是我們學習歷史的意義，認識過去的意義在於認識現在，如果我們不了解過去的記憶，不了解現今社會形成的脈絡，又怎麼會知道如何面對現今的問題呢？歷史的爭議不應該去逃避，而是應該去面對，而我們除了了解，更應該去學習如何處理，如何理解各種面向，才是教育的意義存在。
踏過這次綠島，學到很多也了解到許多，很可惜的是，這片島上的記憶仍然只有少數人知悉，也只有少數人願意深刻去反省這座島上的記憶所帶給我們的教訓。二二八與白色恐怖，常常因為政治因素而多被忽略，只盼將來能夠讓更多台灣人願意去更加理解而且反省。假若我們都不認識過去的記憶，又怎麼能夠解決現在懸而帶解的問題呢？
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